“新时代警务人才人文素质教育学术研讨会”综

2至11月18日，“新时代警务人才人文素质教育”学术研讨会在湖北警官学院召开。此次会议由湖北警官学院主办，湖北警官学院公共基础课教学部、湖北警官学院学报编辑部、湖北警官学院公安人文素质教育研究所承办，来自全国13所公安院校的50余名专家学者参加会议。本次研讨会的主要议题有：新时代公安思想政治工作中的人文教育研究、新时代警务人才文化自信的培养路径研究、国家治理视野中警察人文素质的意义与培养路径研究、新时代警务人才的素质与能力要求研究、人类命运共同体思想与新时代警务人才的价值观塑造研究、新发展理念与新时代警务人才的价值观培养研究、公安院校人文学科课程改革与创新研究、公安院校特色校园文化建设研究、新时代警务人才培养中的传统文化教育改革与创新研究等。会议研讨成果综述如下。 一、从战略性高度审视警察人文素质与警察职业素养的关系 湖北警官学院周章琪提出，新时代警务人才应推进公安人才战略实施，要培养适应新形势、把握新要求并培育公安战线的时代新人，必须加强警察人文素质教育。云南警官学院陈明珍认为，加强新时代警务人才的人文素质是政治素质培养的重要一环。云南警官学院李云昭认为，公安院校的性质决定了人文素质教育有利于培养政治素养过硬、理想信念坚定的专门人才。云南警官学院朱玉玲认为，牢固树立人民警察核心价值观需要人文素质教育作支撑。湖北警官学院林华瑜、聂毅、徐伟等认为，忠诚教育是公安机关职业道德的核心因素，人文教育可以深化对忠诚内涵的理解。中国人民公安大学贺学琴认为，公安院校应强化在校大学生的警察职业意识，加强人文素质教育。 二、深化对人文素质的理解，以人文精神涵育理想警察人格 人文素质教育强调对人的价值的肯定与尊重，对国家、民族的整体关怀，对理想人格的追求与塑造。湖北警官学院林华瑜提出，提升人文素质可以养成公安大学生职业忠诚度和身份认同感，应大力拓展教育空间和途径，将优秀传统文化教育纳入公安院校人才培养体系。四川警察学院白薇认为，新时代警务人才教育要有人类命运共同体之价值观，应放眼世界与未来。陕西警官学院黄克勤提出，要深刻理解教育的工具理性与价值理性的关系，公安院校应从知识、能力本位向价值体系转变。江西警察学院朱国林提出，儒家文化可以培养学生“忠”之信念、“刚”之精神、“廉”之意识、“公”之品格、“合”之观念。湖北警官学院彭宏认为，公安高校应在培养新时代警务人才中融入儒家“和文化”内涵的人文教育，用“和”之伦理观塑造学生品格，锻炼学生能力。湖北警官学院徐伟、罗丽娅对公安院校物质文化、精神文化、制度文化、行为文化等特色进行了分析。云南警官学院陈鸿雁强调对公安大学生进行法治精神和法治思维的培育。海南省人民警察高级培训学校赵建斌提出，公安院校校园文化要“留本色”“保底色”“增亮色”。湖南警察学院丁灿认为，公安校园文化应增强工具理性、警察武力、廉洁自律等文化要素，以此呈现独特的警察校园文化。江苏警官学院周晨提出以“警察影视文化”作为窗口和平台，让学生品味生活真实与艺术真实，提升其人文素养。云南警官学院黄静认为，公安院校的校园文化建设与思想政治教育可以互为补充，互相促进。 三、以人才培养目标为指引，优化公安人才培养模式 中国人民公安大学贺学琴指出，当前公安教育存在人文精神教育理念缺失、公安教育者人文素养不足、公安大学生知识面窄、基本人文知识欠缺、理想信念淡化、发展后劲不足等问题。湖北警官学院周文慧认为，当前公安院校课程体系设置不合理，学科之间缺乏渗透融合，尚未建立校际跨平台培养模式，教学与实战联系不强。吉林警察学院黄园认为，公安院校特色课程优势不明显，课程设置、内容选择与实战脱节。云南警官学院陈鸿雁认为，目前公安院校普遍存在专业课、专业基础课、专业选修课、公共选修课配比不合理以及专业选修课配置不足等问题，公安院校课程体系建设应与人才目标定位接轨，强化职业能力训练和综合素质提升。贺学琴在报告中提出，要树立“供给侧改革”思维，做到“供给配方强化主体多元共治”“优化供给内容”“创新供给方法”，达到学生个体的自主、自为与自律。陕西警察职业学院张荣靖提出，要推进教学改革，实行教学体系模块化、专题化，改变碎片化的教学现状。广东警官学院柯健提出，可借助互联网平台和自媒体之力，建构非线性思维的立体、动态的三维坐标系课堂教学格局，更有效地贯彻德法共治精神。重庆市公安局特警总队张光雨表示，新时代警务人才应采取“点、线、面、体”式立体化培养模式，用发展的眼光看待人才，用发展的手段培养人才。湖南警察学院陈永辉提出，要提高教师技能素养、安全素养、业务素养、法律素养以及技能运用能力和分析认知能力。 四、坚持人文教育的开放视野，促进公安大学生的能力提升 湖北警官学院林华瑜认为，新时代公安人文素质教育要以开放心态塑造理想人格。陕西警官职业学院仲晴晴认为，新时代警务改革培养“

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