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夯实基础提高钢琴启蒙教学质量(2)

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重视教材选择——教材是教学内容的重要部分，教材的使用要符合幼儿各自的特点，因材施教，既能够保证幼儿的学琴进度，还能够有一定的趣味性，从而逐渐提高幼儿的钢琴水平，教师指导幼儿要扬长避短，因材施教，因人而异，促使幼儿更顺畅地进入钢琴的艺术殿堂。

掌握幼儿演奏的熟练程度，为幼儿创造表演的机会，时机成熟时鼓励他们多多参加各种比赛，在舞台上检验幼儿的钢琴水平。使他们得到锻炼和成长，发挥主观能动性，从而取得优异的成绩。掌握参加演出的时机很重要，这也是钢琴教学内容的一部分，如果在各方面准备不够充分的时候参加比赛，幼儿的学习积极性和自信心就会在某种程度上受到伤害。此外，在幼儿演出或比赛时，教师要充分利用现有的科技手段，用录像机、手机等给幼儿录音或录像，让他们能发挥主观能动性，了解自己的优缺点，并保存这些音像资料作为自己宝贵的艺术财产。

三、不断提高幼儿钢琴演奏的技巧

想要提高钢琴演奏水平，教师要引导幼儿能够分辨音乐的好坏，无论在练琴过程中还是回课当中，都能在脑海里有一个大概的音乐框架。锻炼幼儿至少能分辨出两种不同的音色：一是粗糙的、不加修饰的、杂乱的音色；二是柔和的、整齐的、好听且音质通透的音色。

断音奏法——发音的基础方法之一。这种练琴方法首先要求幼儿要尽量放松大臂，接着把大臂的力量顺畅地传到小臂以及手背，最后将力量再顺畅地传到指尖。与此同时还要求手背的四个关节要支撑住，保证紧张与放松的协调，从而保证弹出来的声音是好听的，有力量的，符合要求的。能够自如地使用这种演奏方法是学习钢琴技巧的必经之路。

跳音奏法——这是钢琴特有的一种演奏方法。跳音奏法首先要求手指先要贴键，手腕同时注意放松，其次在指尖接触到键盘时敏捷地反弹回来发出声音，手背要有一定的高度。这个原理就像小孩子拍皮球，它增加了手臂的灵敏性和音乐的跳跃性。这种奏法弹出来的音乐跳跃，有弹性，跳音奏法适合演奏欢快的、奔放的音乐。

连线奏法——这是运用演奏者大臂的自身力量，以指尖贴键，采用类似落滚的方法，只抬第一个音，后面的音不抬，用手腕做转移力量的奏法。这一演奏方法是钢琴演奏中最好听、最浪漫而柔和的一种方法。适合演奏夜曲，回旋曲之类音乐。

总之，在钢琴学习启蒙阶段，教师对教学的全过程也要坚持高标准、严要求，要结合儿童自身发育特点组织教学，有针对性地制定与之适合的教学计划、教学要求；不出现过高或过低的评判标准，使教学工作有的放矢；用循序渐进的方法引导幼儿，帮助钢琴初学者更好地打好基础，为中、高阶段的钢琴学习做好准备。

文章来源：《湖北警官学院学报》网址: http://www.hbjgxyxb.cn/qikandaodu/2021/0730/558.html