“新时代警务人才人文素质教育学术研讨会”综(3)

，要树立“供给侧改革”思维，做到“供给配方强化主体多元共治”“优化供给内容”“创新供给方法”，达到学生个体的自主、自为与自律。陕西警察职业学院张荣靖提出，要推进教学改革，实行教学体系模块化、专题化，改变碎片化的教学现状。广东警官学院柯健提出，可借助互联网平台和自媒体之力，建构非线性思维的立体、动态的三维坐标系课堂教学格局，更有效地贯彻德法共治精神。重庆市公安局特警总队张光雨表示，新时代警务人才应采取“点、线、面、体”式立体化培养模式，用发展的眼光看待人才，用发展的手段培养人才。湖南警察学院陈永辉提出，要提高教师技能素养、安全素养、业务素养、法律素养以及技能运用能力和分析认知能力。四、坚持人文教育的开放视野，促进公安大学生的能力提升湖北警官学院林华瑜认为，新时代公安人文素质教育要以开放心态塑造理想人格。陕西警官职业学院仲晴晴认为，新时代警务改革培养“理想警察”应改变对“美育”的认知误区，加强警务人才的美育教育。江苏警官学院高筱媛提倡将美育嵌入警察院校学生文化自信培育之中。湖北警官学院游永兴认为，公安警种的差异性决定了人文素质和科学素养的培养应一体进行，协同发展。湖北警官学院孔德山、杨慧探讨了将创新、协调、绿色、开放、共享新发展理念融入新时代警务人才培养的意义和路径。浙江警察学院陈卓以实证研究的方法分析了新时代影响警察幸福感的因素，指出提升警察幸福感很大程度上有赖于人际关系有效沟通能力。贵州警察学院马家瑜强调，要以人文教育带动公安职业技能教育。吉林警察学院许聪认为，实践中公安执法不规范行为反映出公安民警人文关怀淡薄、法治观念缺乏、权利意识淡漠、法律应用能力不足，提升警务人才的人文素质和法律素质势在必行。广东警察学院周玲提出，新时代警务人才需要具备创新意识、团队精神、吃苦奉献精神和综合能力、语言表达能力、沟通能力等职业素质。

文章来源：《湖北警官学院学报》 网址: http://www.hbjgxyxb.cn/qikandaodu/2020/0907/330.html