略论魏晋南北朝学校科技教材(2)

这时期，作为儒学、佛学的有力竞争对手并一直与它们分庭抗礼的道家思想也以其强大社会影响力，特别是别具一格、唯我独有的丹药理论对我国化学、医学等学科发展，科学技术家们的研究以及学校科技教材的涌现产生了一定的促进作用。魏晋南北朝时期的葛洪和陶弘景是其中的典型案例，可以为道家代言。东晋炼丹家葛洪所著《抱朴子内篇》不仅系统地总结了前人的炼丹成就，还详细地记录了炼丹实践和多种炼丹方法。这里面体现出许多物质性质、物质变化以及炼制金银等方面的化学知识。[2]263-265南朝齐梁之际的陶弘景，自幼勤奋好学，10岁时得到葛洪的《神仙传》，昼夜研读，勤学精思。后又向孙游岳学习道家符图经法，游历名山，寻师访药，成为一位颇有建树的道家学者。后虽入仕为官，常以“一事不知，以为深耻”精神勉励自己，“读书万余卷，善琴棋，工草隶”[3]742。他不仅文史研究成绩卓著，在天文、历法、地理、博物、数学、医学、药学、冶金学和炼丹术等方面也都有很高的造诣。他所著的《神农本草经集注》记载了关于炼丹术和化学方面的成就，对中医药物学研究十分全面、系统，并做了总结和提高，成为极有影响力的医学教材。

教育作为社会的子系统，总是与社会的发展相依相随，相辅相成。一方面深受社会其他系统的影响和制约，强而有力地折射出社会政治、经济、文化的风向；另一方面又反作用于社会其他系统，有效促进社会的稳定与发展。因此，当权者总是将学校教育作为调控社会的有力工具，通过教育来培育人才、维护政权、稳定社会，使教育适应社会发展需求的同时，更好地为统治阶级服务。

魏晋南北朝时期，统治者面临的不仅是战火连天、政权不稳、人心惶惶的政局，还面临着儒学丧失人心、失去独尊地位、官学衰败的教育局面。为了巩固政权、笼络人心、统治天下，各时期的当权者们都极其重视学校教育，努力恢复学校系统。但是，显然又不再拘泥于传统儒学，而是能够结合社会文化思潮，考虑社会发展的需求，在中央和地方官学中广设律学、文学、算学、医学等实用学科，促使学校体制多样化，以适应社会的变化。例如曹魏时，在地方学校设立律学，置律博士，这是我国律学设置的开端，打破了经学一统局面；南朝时，宋文帝开儒学馆、玄学馆、史学观、文学馆，四馆并立，各就其专业招收学生进行教学。北朝的官学教材虽以儒家经学为主，但也设有数学的专科教育，选用数学教材。《魏书·术艺传》载：殷绍，好阴阳术数，游学诸方，达《九章》《七曜》，世祖时为算生博士。[4]232《魏书·范绍传》称：“范绍，太和初，充太学生，转算生……出除安北将军，并州刺史，入为太常卿。”[1]1755-1759在太学、国子学中置算学，即实施数学专科教育。医药学在各时期的官学中也逐步得到重视。晋时仅有太医令，到南北朝时期，增设了太医丞、藏药丞、侍御师、太医博士、太医助教、尚药监等官员。刘宋政权设置了太医署和医学，教授生徒，官方创办的医学教育自此开始。在这种官学变化背景下，反映文化学术发展的专门学校相继设立。同时，学校科技教育也得到了发展的契机，除算学、医学外，其他天文、地理、农学等科技学科在官学中虽并未形成专业体系，但学校体制的多样化，专科教育得到官学的认同与承认，为科技教育在官学课程教学中的渗透提供了保障，为学校科技教材的涌现埋下了生根、发芽的种子。

相较于时兴时废的官学，这时期的私学显得十分昌盛，成为占主导地位的教育形式，呈现出自己独特的时代特征。私学大都是由在职官员或退职失意官员以及隐居仕途的学者们创办。因此，私学设置地域范围非常广阔，开办的学校极其多元，道家、天文、医学等均有私学，教授内容十分丰富，不限儒学五经，文史、天文、地理、历算、医学、农学皆在传授之列。三国时郭恩，字义博，“有才学，善《周易》《春秋》，又能仰观”[5]812，其所办私学既教经学，又教天文学。管辂年八九岁，“便喜仰视星辰，得人辄问其名，夜不肯寐。父母常禁之，犹不可止”。学成后，设馆授徒，授“《易》及天文要事”。[5]811西蜀李撰跟随司马徽、宋忠学习，除五经、诸子外也学习算术、卜数、医药、弓弩、机械等技术。[6]220西晋郭琦“少方直，有雅量，博学，善五行，作《天文志》《五行传》，注《谷梁》《京氏易》百卷。乡人王游等皆就琦学”[7]2436。杜夷，“博览经籍百家之书，算历图纬靡不毕究。闭门教授，生徒千人”[7]2353。郭璞精于五行、天文、卜筮等谶纬之学。他是追随郭公受业学得的，学成之后也授门徒。南朝宋何承天创造新历法，比古历十一家都精密。最值得一提的是南齐著名大科学家祖冲之对数学、天文学和机械制造的贡献。他编制《大明历》，首次把岁差计算在内，定一回归年为365.2428日，是当时最好的一部历法。他又能制造机械，曾为齐高帝造指南车。又造千里船，一天能行百余里。冲之所改何承天历，经过他的修改于梁天监初开始使用。他的儿子皓也传家学，长于历算。北朝私学以儒家经学为主要教材，还涉及到有关阴阳、图纬、算数、天文、风角、占候等学问。[6]220高允，“性好文学，担籍负书，千里就业，博通经史、天文、术数，尤好《春秋公羊》”[1]1067。刁冲，“学通诸经，偏修郑说。阴阳、图纬、算数、天文、风气之书莫不关综，当世服其精博。……四方学徒就其业者，岁有数百”[1]1858。 彧崔 ，“少尝诣青州，逢隐逸沙门，教以《素问》《九卷》及《甲乙》，遂善医术”[1]1970。天文、历算等自然学科在私学中获得了极大的发展，这为学校科技教材的大量涌现提供了必要的载体。

文章来源：《湖北警官学院学报》 网址: http://www.hbjgxyxb.cn/qikandaodu/2021/0730/556.html